ب . نظرية إزالة التوتّر ( إزالة التعب وتجديد النشاط ) استنادا إلى هذه النظرية التي تفيد بأن اللعب يعيد الطاقة المستهلكة مرة أخرى ، أي إن جسم الإنسان بحاجة بعد فترة من العمل والنشاط المتعب ، إلى نوع من النشاط يمكن بواسطته إزالة التوتر . وعلى هذا ، فإنّ الحاجة إلى اللعب تظهر عندما تكون طاقة الجسم قد وصلت إلى أدنى مستوى لها لا عندما تكون فيه طاقة زائدة . وهذه النظرية التي قدمها تشالر وموريس لازاروس « 1 » ، لا تبدي بيانا حول الألعاب التي يمارسها الأطفال بعد استراحتهم التامة . ج نظرية التجديد التكاملي استنادا إلى هذه النظرية التي طرحها استانلي هال « 2 » ، يجدد الأطفال في ألعابهم ، مشاهد أجدادهم ونشاطاتهم حسب حاجات حياتهم . وعلى سبيل المثال ، فإنّ الطفل يكرّر في ألعاب مثل صيد السمك ، قيادة القوارب ، الصيد وغيرها حياة أجداده الذين كانوا يسكنون الكهوف . د نظرية التمرين المسبق على ضوء هذه النظرية التي قدمها كارل غروس « 3 » ، فإن اللعب يعدّ نوعا من الاستعداد بالنسبة إلى الطفل لنشاطاته المستقبلية . واستنادا إلى وجهة النظر هذه ، فإنّ مضمون اللعب تشكله الأنشطة التي يجب أن يمارسها الطفل في مرحلة البلوغ والتقدّم في السن . ورغم أنّ هذه النظرية تشير إلى دور اللعب في جعل الطفل اجتماعيا حيث لم يرد ذلك في النظريات المذكورة سابقا ، إلّا أنها لا تستطيع تبرير جميع الألعاب

--> ( 1 ) . razaL . M ( 2 ) . aH . S ( 3 ) . . orG